L'accompagnement individualisé des enfants à besoins spécifiques : perfectionnement des pratiques à l'aide de la pédagogie Montessori.
Formation créée le 09/04/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Cette formation propose une approche pédagogique centrée sur la compréhension des troubles et handicaps affectant les apprentissages, ainsi que sur les réponses adaptées à travers la pédagogie Montessori. Durant la première journée, les participants découvriront les différents profils d'apprenants (troubles Dys, TDAH, TSA, haut potentiel, hypersensibilité) et leurs besoins spécifiques. La deuxième journée sera consacrée à la posture de l’éducateur, à l’analyse de cas concrets et à la mise en pratique d’outils Montessori facilitant l’acquisition des apprentissages fondamentaux.
Objectifs de la formation
- Approfondir la compréhension des impacts cognitifs, émotionnels et comportementaux des troubles et handicaps affectant les apprentissages (Dys, TDAH, TSA, haut potentiel, hypersensibilité).
- Renforcer sa capacité à identifier avec précision les besoins spécifiques des enfants, en s’appuyant sur une grille de lecture fine et actualisée des profils neuro-atypiques.
- Développer une posture professionnelle adaptée et nuancée pour offrir un accompagnement individualisé, bienveillant et structurant.
- Maîtriser l’utilisation ciblée d’outils issus ou inspirés de la pédagogie Montessori pour consolider les apprentissages fondamentaux, en réponse aux besoins spécifiques identifiés.
- Savoir analyser des situations pédagogiques complexes et y répondre par des ajustements concrets, efficaces et éthiques dans sa pratique éducative.
Profil des bénéficiaires
- Toute personne souhaitant être sensibilisée à l'accompagnement d'enfants ou d'adultes à besoins spécifiques
- Être dans une démarche de recherche personnelle et professionnelle
Contenu de la formation
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Comprendre les troubles neuro-développementaux et les neuro-atypies
- Accueil des participants et présentation des objectifs
- Présentation des troubles "Dys" et des besoins spécifiques
- Les besoins spécifiques - Les tableaux cliniques
- Les troubles "Dys" - Le TDAH
- Les troubles du spectre autistique
- Le haut potentiel
- L'hypersensibilité
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Savoir répondre à ces besoins dans le cadre d'un accompagnement individualisé
- Vers quels professionnels orienter pour quelles difficultés ?
- Quelques pistes d'adaptations possible pour favoriser les apprentissages en classe
- Échanges autour des questionnements des participants
Fiona PARTOUCHE : Educatrice spécialisée Diplômée d’Etat - Educatrice à la maison des enfants diplômée à l’ISMM - Praticienne en psycho-pédagogie positive certifiée.
- Feuilles de présence
- Questionnaire pré-formation sur les attentes et les besoins
- Questionnaire de positionnement au début et en fin de formation
- Questionnaire d'évaluation de la formation
- La participation active à au moins 90% des instances de formations est obligatoire
- Questions orales ou écrites (QCM)
- Mise en situation
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation (centre de formation et/ou classe virtuelle)
- Documents supports de formation projetés
- Etude de cas concrets
- Groupes de travail et de réflexion autour des lectures, des observations et des mises en situation
- Assistance pédagogique et technique
Accessibilité
Prochaines dates
- L'accompagnement individualisé des enfants à besoins spéc... - 22/11/2025 au 26/11/2025 - distance